La educomunicación en el siglo XXI, según el profesor Roberto Aparici. "Nuestro cicerone".

Pues resulta que andaba yo buscando información para realizar otra de las actividades de la asignatura "Comunicación y educación", o sea, la de siempre, y resulta que navegando por este inmenso mar de ceros y unos me encontré con este artículo de incalculable valor de nuestro profe-cicerone, el señor Aparici.
Yo ya me lo he digerido y asimilado; pero me gustaría compartirlo con vosotros, ya que, ¿quién mejor para ayudarnos a responder la pregunta sobre los principios de la educomunicación que el mismo que la plantea? Máxime cuando no "aparici" mucho por los foros...
Espero que os sirva de ayuda para seguir aprendiendo y comprendiendo esta asignatura.
Un fuerte abrazo para todos y todas y que tengáis un comienzo de semana llevadero... que ya viene la Nochebueeeeenaaaa.

Aparici, Roberto (2002): “La educomunicación en el siglo XXI” en “Libro Interactivo Educación para la comunicación. Televisión y Multimedia” [CD ROM]. Madrid. Master en Televisión Educativa. Universidad Complutense de Madrid.

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...

Historia predominantemente visual

Muy buenas noches; siguiendo con la dinámica de subir actividades de "Comunicación y educación", aquí os dejo una escena que, creo, puede responder a la característica de historia predominantemente visual. Y es que tengo que admitir que estoy llena de AMOR desde la cabeza a los pies (pasando por lo más profundo de mi centro). ¿Qué opináis?

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...

¿Pero qué narices nos pasa?

Muy buenas tardes a todos y todas; llevo tiempo queriendo comentar algo que me produjo una efervescente indignación al presenciarlo y que me hizo preguntarme un montón de cosas a cerca de la condición humana y las muestras constantes de ignorancia supina o egoísta conciencia de la misma.
Voy a aprovechar ahora que Alf no me permite la entrada a la plataforma para escribir esto que llevo tiempo queriendo compartir con vosotros y vosotras.
El viernes pasado operaron a mi madre, por fin llegó la operación (nada grave) que tanto tiempo llevaba esperando y como resumen os diré que es como si le hubieran quitado cinco años de encima... no, no... no se trata de un rejuvenecimiento, es simplemente que ahora ya puede andar sin dolor... en fin... a lo que nos interesa...

Como tenía que guardar reposo me quedé a dormir con ella en su casa y por la noche nos pusimos a ver uno de esos programas que tanto le gustan a ella. El programa en cuestión era DEC (Dónde Estás Corazón... toma ya...). Intentaré ser clara y concisa.
Las invitadas eran Barbara Rey e hija que iban a hablar de no se llegó a saber qué; el presentador (que no se llama Ken pero lo parece) les acabó sorprendiendo con unas imágenes de Angel Cristo agrediendo a su actual pareja en el circo en el que trabajan. No pude ver todas las imágenes, ni falta que me hizo, porque la indignación me hizo levantarme e irme a leer un rato.
El caso es que "personas muy cercanas a Angel Cristo", según Ken, habían estado grabando esas imágenes... pero no sólo en un día o momento puntual, sino que eran de días distintos y agresiones distintas.
Los autores/as del vídeo, se limitaron a grabar las imágenes sin parar las agresiones y luego decidieron que, según Ken, mandarlas a la tele (a un programa como es este) era una buena forma de intentar parar una situación como aquella.... y yo me pregunto...
¿No habrá tenido más peso el dinero que habrán dado por esas imágenes que el hecho de intentar poner fin a esa situación?
¿Qué narices es lo que nos hace pensar entonces, que es mejor grabar una agresión con el móvil y luego enviar esas imágenes a la tele, que intervenir directamente o denunciarlo en una comisaría?
¿Qué necesidad tiene una mujer agredida de seguir viendo las agresiones actuales del que la maltrató?
Creo que no hacemos más que llenar nuestro propio tejado de piedras y que como futuros educadores sociales que vamos a ser... queda mucho, mucho, mucho por hacer... esto es tan sólo lo que concierne al ámbito de la violencia de género, cómo se aborda este tema en los medios de comunicación en concreto, en la sociedad en general y su implicación con la educación.
Lanzo las anteriores preguntas porque me interesa saber vuestra opinión ante una situación así.
Como siempre, ha sido un placer.
Hasta pronto

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...

Menú de fin de semana... ángulos varios.

Pero qué bien se tiene que estar de puente ¿eh, piratas?
En mi caso no puedo decir lo mismo, hoy disfruto de mi humilde y único día de fiesta, que es los domingos, pero mañana, como cada lunes, independientemente de si es festivo o no, vuelta a la mina; por supuesto, el martes también... en fin... voy a estudiar mucho, mucho, para ver si en un futuro esto puede cambiar...
Y ahora, a lo que interesa. En el chat del sábado 5 de Diciembre, Roberto nos sugirió una actividad para el fin de semana. Siguiendo con la dinámica de subir y reunir todas las actividades propuestas al blog, aquí os dejo mi "obra" :)

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...

Comunicación convencional vs. comunicación web 2.0. ¿Qué modelo predomina en la enseñanza?

Buenas noches compañeros/as de UNED y a los que son compis de mi camino en general y que tantas alegrías me dan ;). Sigo con las actividades un día más (prometo dar un respiro en breve y publicar algo más distendido y ameno para el público en general, mi amado público... je je je). En esta ocasión y retomando el hilo de comunicación, información, sus diferencias y los modelos de comunicación propuestos por Kaplún, me parece interesante abordar el tema y actividad a los que hago mención en el título de este post. Así que al lío una vez más... because time is money...

Creo que el concepto de comunicación convencional se puede abordar desde dos perspectivas (por lo menos las que más nos interesan para desarrollar esta actividad). Por un lado tendríamos la comunicación interpersonal que se da en el ámbito educativo (enseñanza formal), en la cual predominaría el primer modelo propuesto por Kaplún (fin de transmisión de información), pese a que esta comunicación se pueda orientar a conocer los resultados en los alumnos (segundo modelo).
Por otro lado estaría la perspectiva de cómo se da la comunicación a través de los medios de comunicación convencionales (prensa, televisión...). Desde esta perspectiva se hace patente también un predominio del primer tipo de comunicación propuesto por Kaplún. Es importante añadir que actualmente estos medios se han transformado posibilitando la participación y opinión de los receptores, mitigando un poco la unidireccionalidad que caracterizaba a estos medios.

En cualquier caso, se podría señalar como características generales de la comunicación convencional: la unidireccionalidad, transmisión de la información lineal, proceso asimétrico y con unas competencias mínimas principales de lecto-escritura.
Creo importante señalar en este punto (dentro de la comunicación convencional) la comunicación interpersonal, cara a cara, pero quizá en ámbitos más informales. En este sentido sí que se daría reciprocidad, verdadero intercambio de información, intercambio activo de los papeles emisor-receptor.

Con todo esto y enfrentando estas características con las de la comunicación web 2.0 se hace evidente la transformación sufrida a partir del desarrollo de las tecnologías digitales. Las principales características de la comunicación web 2.0 (siempre desde un análisis personal a partir de lo que voy aprendiendo) serían: bidireccionalidad, reciprocidad, construcción colaborativa de la información y del conocimiento, ampliación de las competencias mínimas para su comprensión mucho más allá de las de lecto-escritura (sin excluir estas, evidentemente), posibilidad de sincronicidad o asincronicidad en la comunicación, interactividad, carácter no lineal...

Para terminar, responderé a una pregunta que está ya prácticamente respondida: ¿qué modelo predomina en la enseñanza?
Pese a los esfuerzos a día de hoy de integrar las tecnologías digitales dentro del sistema educativo formal y de la transformación de la figura del educador de "maestro" a guía, apoyo, consultor... sigue predominando la comunicación convencional. Baso esta afirmación en que esa integración de las tecnologías digitales está impregnada aún de un fin mecanicista. Lo que merma notablemente todo el potencial, de cara al aprendizaje, de las mismas. Al mismo tiempo creo que estamos en proceso de adaptación y de nueva alfabetización (para muestra, un botón), proceso arduo y costoso en el tiempo y en medios necesarios, pero absolutamente necesario.

De todo esto creo que se desprende las notables diferencias entre comunicación convencional y comunicación web 2.0, pero también creo que se hace evidente que la solución no pasa por asumir y trabajar con una u otra de forma separada, sino que creo necesario la interacción y fusión de ambas para poder abarcar y aprovechar de forma integral las mejores posibilidades de cada una.

Y con esto, queridos míos, me despido hasta la siguiente actividad. Espero vuestros comentarios para que me digáis si creéis que he dicho muchas burradas. En fin, ya me iréis comentando.
Hasta entonces, besos, besos... que son gratis o eso dicen ;)

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...

Fotos de Sebastián Salgado. Planos y ángulos

Buenas noches a todas/os. Una nueva actividad de "Comunicación y educación" me trae al editor de entradas una vez más. En esta ocasión es para determinar el ángulo y plano de una serie de fotos de Sebastián Salgado. Bien, no hay por qué enrollarse más, así que al lío.

En esta primera fotografía finalmente me inclino por un plano americano, ya que de la figura de la persona con más protagonismo en la foto, se ven tan sólo tres cuartas partes. En cuanto al ángulo, creo que es un ángulo normal, objetivo perpendicular al objeto.

En el caso de esta segunda fotografía el plano es un Gran Plano General con un ángulo picado.

En esta tercera fotografía se repite una vez más el ángulo normal pero en esta ocasión con un plano general

En las tres fotos inferiores podemos observar los siguientes planos y ángulos de izquierda a derecha:

En la primera foto tenemos un plano medio desde un ángulo normal, así como en la segunda foto también se puede ver el mismo ángulo pero esta vez con un primer plano. En la tercera, después de unas dudas iniciales, creo que es un ángulo contrapicado, pero las dudas siguen en cuanto al tipo de plano, dudo entre plano medio y plano americano. Es aquí donde me gustarían y ayudarían vuestras aportaciones.

Léelo entero, anda, no te quedes con las ganas...

Sólo el resumen...